Deficit nastavnika, koji posljednjih godina predstavlja izazov obrazovnim sistemima širom svijeta, pa tako i u Bosni i Hercegovini, bio je u fokusu okruglog stola "Aktivno učešće budućih nastavnika u profesionalnoj izgradnji nastavničkih kompetencija", na kojem je zaključeno da je uključivanje studenata u kvalitetniju nastavnu praksu jedan od ključnih preduslova za razvoj nastavničkih kompetencija i dugoročno jačanje kvaliteta obrazovnog sistema.
Plan Vlade Kantona Sarajevo
Riječ je o jednoj od aktivnosti koje se realiziraju u okviru Posebnog programa Vlade Kantona Sarajevo za deficitarna zanimanja u osnovnim i srednjim školama za period 2024-2029. godine, a koju organizira JU Institut za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja KS, uz podršku kantonalnog Ministarstva za odgoj i obrazovanje.
Skup je okupio predstavnike ministarstva, Univerziteta u Sarajevu, nastavničkih fakulteta, škola i stručne zajednice s ciljem jačanja saradnje između visokoškolskih ustanova i škola te kreiranja kvalitetnijih prilika za profesionalni razvoj budućih nastavnika još tokom studija.
Sticanje iskustva u učionici
U uvodnom obraćanju, ministrica za odgoj i obrazovanje KS Naida Hota-Muminović istakla je da je ovaj događaj dio šireg plana kojim Kanton Sarajevo nastoji dugoročno odgovoriti na problem deficitarnosti nastavnika.
Ministrica je naglasila da je jedna od ključnih mjera saradnja s nastavničkim fakultetima i uključivanje studenata u nastavnu praksu da bi tokom studija stekli autentična iskustva rada u učionici, te da je jednako važno osigurati podršku mladim nastavnicima kada samostalno započnu raditi s učenicima, posebno tokom prvih godina njihove karijere.
Povezivanje institucija i reforma prakse
Direktorica Instituta Senada Salihović istakla je da je kvalitetna priprema nastavnika jedan od najvažnijih preduslova za unaprjeđenje obrazovnog sistema, te da ovaj susret potvrđuje da je povezivanje fakulteta, škola, studenata i obrazovnih institucija ključ za razvoj nastavničkih kompetencija.
O potrebi snažnijeg povezivanja fakulteta i škola govorila je i profesorica bosanskog, hrvatskog i srpskog jezika i književnosti u Prvoj osnovnoj školi Ilidža Indira Buljubašić, koja je naglasila da postojeći model studentske prakse zahtijeva dodatno unaprjeđenje da bi odgovorio potrebama savremenog obrazovanja, dodavši da je potrebno unaprijediti saradnju i studentima omogućiti više iskustava iz stvarnog školskog okruženja.
Učesnici su na kraju istakli da je ulaganje u buduće nastavnike ulaganje u kvalitet obrazovanja i dugoročnu stabilnost obrazovnog sistema.