Univerzitet za normalno obrazovanje u Pekingu (Beijing Normal University – BNU) pokrenuo je prvi osnovni studijski program u Kini posvećen vještačkoj inteligenciji (AI) u obrazovanju, s ciljem da riješi kritičan nedostatak specijalizovanih nastavnika u ovoj oblasti.
Ova inicijativa je u skladu s vladinim direktivama za unapređenje obrazovanja o AI-u u osnovnim i srednjim školama širom zemlje, izvijestio je 9. jula dnevni list Nauka i tehnologija (Science and Technology Daily).
Krajem 2024. godine Ministarstvo obrazovanja izdalo je direktivu kojom se poziva na mjere za unapređenje obrazovanja o AI-u u osnovnim i srednjim školama.
Ove godine, gradske vlasti Pekinga predstavile su poseban plan za obrazovanje o AI-u za period 2025–2027, kojim se traži uspostavljanje redovnih nastavnih sistema i standardizovanih nastavnih planova i programa.
„Nedostatak kvalifikovanih instruktora i manjak specijalizovanih obuka ostaju glavne prepreke“, rekao je zvaničnik s Fakulteta za obrazovanje BNU-a, dodajući da je osnovna misija programa obuka nastavnika koji su osposobljeni i za napredne tehničke vještine iz AI-a i imaju snažnu pedagošku stručnost.
„Koristimo naše jedinstvene interdisciplinarne prednosti kako bismo njegovali talente koji podržavaju strateški razvoj zemlje ka inteligentnom obrazovanju“, rekao je zvaničnik.
Za razliku od isključivo tehničkih studija o AI-u, BNU-ov program za obrazovanje o AI-u integriše dva ključna toka znanja. Nastavni plan kombinuje modul o AI tehnologijama, koji pokriva generativnu AI, mašinsko učenje, obradu prirodnog jezika i rudarenje obrazovnih podataka, s osnovama nauke o obrazovanju, uključujući teoriju učenja, psihologiju, dizajn nastavnih planova i ocjenjivanje.
Program takođe planira da uvede praktične inovacione kurseve, kao što je primjena AI tehnologija u obrazovanju.
Pored toga, obavezni predmeti pokrivaju teme kao što su etika u AI-u i sigurnost podataka, usađujući studentima osnovnu filozofiju „tehnologija u službi obrazovanja“, navodi se na BNU-u.
Osim teorije, program razvija praktične vještine kroz jedinstveni model zajedničke obuke „univerzitet–preduzeće–škola“, koji studentima omogućava da se uključe u realna nastavna okruženja i tehničke razvojne projekte.
Karijerne perspektive u oblasti obrazovanja o AI-u su široke, a diplomanti su dobro pripremljeni da postanu nastavnici AI-a ili informacionih tehnologija, čime mogu doprinijeti digitalnoj transformaciji osnovnih i srednjih škola.
Sve brže rastući sektor obrazovne tehnologije takođe zahtijeva njihovu stručnost za razvoj i unapređenje platformi za učenje pokretanih AI-jem i nastavnih kurseva. Dalje mogućnosti karijere uključuju akademska istraživanja, obrazovno upravljanje i oblikovanje politika obrazovanja o AI-u, navodi Fakultet za obrazovanje BNU-a.
„Napredak u AI-u mijenja društvo neviđenom brzinom i duboko transformiše obrazovanje“, rekao je Ju Šengćuen, izvršni direktor Centra za napredne inovacije u obrazovanju budućnosti na BNU-u.
„Razvijanje ‘digitalnih građana’ osposobljenih za ovu novu realnost sada je centralni obrazovni zadatak“, dodao je Ju.
Centar je ranije sarađivao s kineskim tehnološkim gigantom Tencentom na razvoju sveobuhvatnog okvira znanja o AI-u i nastavnog plana koji obuhvata osnovne, srednje i visoke škole, zaključio je Ju.