Umjetna inteligencija (AI) sve više postaje sastavni dio učenja u bečkim školama i na univerzitetima. Najnovije istraživanje Bečke visoke škole FH Wien Privredne komore Beča, koje je obuhvatilo skoro 1.600 učenika i studenata, pokazalo je kako alati poput ChatGPT-a, Gemini-ja i Claude-a značajno mijenjaju svakodnevni rad i obrazovni proces.
Sedam ključnih preporuka
Istraživači preporučuju sedam ključnih koraka kako bi obrazovne ustanove koristile AI sigurno, efikasno i u skladu sa zakonskim okvirima: jačanje tehničke infrastrukture, pojašnjenje pravnih okvira, edukaciju nastavnika, razvoj kritičke medijske pismenosti, unapređenje didaktike, jačanje timskog rada i razmjenu najboljih praksi.
Studenti prednjače u korištenju
Najviše iskustva s AI imaju studenti FH Wien: 32 posto koristi umjetnu inteligenciju svakodnevno, dok 44 posto to čini dva do tri puta sedmično. Učenici srednjih škola nešto su manje aktivni – 23 posto ih koristi AI svaki dan, a 32 posto nekoliko puta sedmično.
Glavni razlog za upotrebu AI-a je ušteda vremena – tako je odgovorilo 41 posto studenata i 39 posto učenika. Studenti najčešće koriste AI za uređivanje i optimizaciju tekstova, dok ga učenici vide kao asistenta u učenju, sažimanju, prevođenju i generiranju ideja.
Nastavnici i izazovi
Više od polovine nastavnika u školama i na FH Wien redovno koristi AI u pripremi nastave, uglavnom ChatGPT. Ipak, nastavnici upozoravaju na probleme s ocjenjivanjem radova izrađenih uz pomoć umjetne inteligencije, zaštitom privatnosti i ograničenim pristupom tehničkoj opremi.
– Iako AI donosi nove mogućnosti, ljudski faktor – kritičko razmišljanje, etička svijest i saradnja – ostaje ključan – izjavila je direktorica obrazovnog menadžmenta Bečke privredne komore Barbara Kluger-Schieder, prenosi Ured Grada Beča u Sarajevu.